Keresés

A technikai hibák és a nyelvhasználati hibák egyaránt jelen vannak beszédünkben. Napjainkban fokozott jelentőséget kap az élőbeszéd. A beszéd kizárólag az ember sajátja, a gondolatközlés és a társadalmi érintkezés eszköze. A szerző a Színház- és Filmművészeti Egyetemen, adjunktusi beosztásban, 36 évig tanított beszédtechnikát. A beszédtechnika főbb területeit -a légzést, a hangadást, az artikulációt, a beszédfolyamatot és a szövegértelmezést- érintő, egyaránt elméleti és gyakorlati ismereteket is adó mű következetesen végigvezeti az olvasót célra vezető feladatokon keresztül, így gyakorlásra ösztönöz. Emellett tisztázza a beszédtechnika és a retorika egymásra épülő, de egymástól élesen elhatárolható területét. A technikai gyakorlatok az élettani ismeretek és a fonetikai szabályok figyelembevételével magas szintű szakmai ismeretekre épülnek.

A kiadvány szorosan kapcsolódik a Cserebere 1., Cserebere 2., Cserebere 3. és Cserebere 4. könyvcsaládhoz. A pöszeség terápiájánál nélkülözhetetlen kedves, színes rajzokkal illusztrált hívóképes lapok, tartalmazzák a Cserebere-sorozatban részletesen tanult hangzókat. Mind szakmai, iskolai és otthoni felhasználásnál alkalmas arra, hogy játszva javítsunk gyermekeink beszédhibáján.

Utánnyomás készül 2024. augusztus elején, csak utána tudjuk küldeni.

A Meixner-féle módszertan szerint készült szétvágható és úgynevezett borítékos feladatként 2-3. osztályban, iskolai osztálymunkában, illetve dyslexia reedukációs kiscsoportos foglalkozásokon alkalmazható.

A feladatgyűjtemény célja a középszintű érettségire, elsősorban az írásbeli vizsgára való felkészítés. A feladatgyűjtemény kiválóan alkalmas az érettségi követelmények és az azokban megjelenő feladattípusok alapos és teljes körű elsajátítására.

A betűtanuló-lapokat tartalmazó füzetet a betűk iránt érdeklődő, olvasni tanuló gyermekek számára ajánljuk. Feladatai segítik a betűk megismerését, megkönnyítik azok megjegyzését és pontos felidézését. A feladatlapok felépítése azonos, az egyes részek célja a következő: A hívókép (pl; az ''a'' betűnél az alma) a tanult hang kiemelését szolgálja. A szájkép a pontos artikulációra utal. A négy hasonló forma közül a helyes kiválasztása a betű formájának megjegyzését segíti elő. A szavak a betűvadászatra szolgálnak. A képek segítségével hangkereső játékot játszható. Az a cél, hogy a képek nevében meghallják, s abból kiemeljék a tanult hangot. Az egymásra rajzolt betűk feladatánál azt szeretnénk elérni, hogy az összetartozó vonalakat, betűelemeket felismerje a gyermek. A szótagok összeolvasása előkészíti az olvasástanítást. Módszertani útmutató is készült hozzá.