Keresés

A technikai hibák és a nyelvhasználati hibák egyaránt jelen vannak beszédünkben. Napjainkban fokozott jelentőséget kap az élőbeszéd. A beszéd kizárólag az ember sajátja, a gondolatközlés és a társadalmi érintkezés eszköze. A szerző a Színház- és Filmművészeti Egyetemen, adjunktusi beosztásban, 36 évig tanított beszédtechnikát. A beszédtechnika főbb területeit -a légzést, a hangadást, az artikulációt, a beszédfolyamatot és a szövegértelmezést- érintő, egyaránt elméleti és gyakorlati ismereteket is adó mű következetesen végigvezeti az olvasót célra vezető feladatokon keresztül, így gyakorlásra ösztönöz. Emellett tisztázza a beszédtechnika és a retorika egymásra épülő, de egymástól élesen elhatárolható területét. A technikai gyakorlatok az élettani ismeretek és a fonetikai szabályok figyelembevételével magas szintű szakmai ismeretekre épülnek.

A kiadvány szorosan kapcsolódik a Cserebere 1., Cserebere 2., Cserebere 3. és Cserebere 4. könyvcsaládhoz. A pöszeség terápiájánál nélkülözhetetlen kedves, színes rajzokkal illusztrált hívóképes lapok, tartalmazzák a Cserebere-sorozatban részletesen tanult hangzókat. Mind szakmai, iskolai és otthoni felhasználásnál alkalmas arra, hogy játszva javítsunk gyermekeink beszédhibáján.

A mechanikus számolási készség fejlesztése, mellékletként tartalmazza a feladatok megoldásait.

Utánnyomás készül 2024. augusztus elején, csak utána tudjuk küldeni.

Útmutató az R hangzó kialakításához Az R hangzó sokszor makacs, nehezen kialakítható hang, ezért sok esetben hosszú terápiás idővel kell számolnunk! Javítása speciális előkészítést, "R -előgyakorlatokat", türelmes, sok lépcsős rögzítést, módszeresen nehezedő automatizálást és motoros differenciálást igényel. Reméljük, hogy mindenkinek nagy örömet és kellemes élményt nyújt a közös tanulás során ez a gyakorlófüzet, hiszen: - sok pergetést előkészítő, célzott gyakorlatot tartalmaz, melyeket a logopédus mindennapi gyakorlásra ajánlhat tanítványainak, valamint saját tapasztalata alapján egyéb feladatokkal is kiegészíthet; - az R hangzó rögzítési sorrendjének megfelelően minden segédhangzóval változatos gyakorlási lehetőséget teremt, és pihentető, s egyben motiváló készségfejlesztő feladatokkal szerez kellemes perceket a gyerekeknek és szüleiknek.

A Meixner-féle módszertan szerint készült szétvágható és úgynevezett borítékos feladatként 2-3. osztályban, iskolai osztálymunkában, illetve dyslexia reedukációs kiscsoportos foglalkozásokon alkalmazható.