Pedagógia, gyógypedagógia

A betűkészlet tartalma: 4 x kis mgh.-k (kék) 4 x kis msh.-k ( zöngés - piros, zöngétlen - zöld) 1 x nagy mgh. -k ( kék) 1 x nagy msh. -k ( piros/zöld) 2 db betűutca 1 db műanyag betűtartó Egy kivágott betűkártya mérete 4x6 cm

A kötetben Meixner Ildikó beszédfejlesztés módszertanát találjuk rendkívüli részletességgel, gyakorlati példákkal. Ajánljuk logopédusoknak, óvónőknek és más beszédfejlesztéssel foglalkozó szakembereknek.

A kiadvány szorosan kapcsolódik a Cserebere 1., Cserebere 2., Cserebere 3. és Cserebere 4. könyvcsaládhoz. A pöszeség terápiájánál nélkülözhetetlen kedves, színes rajzokkal illusztrált hívóképes lapok, tartalmazzák a Cserebere-sorozatban részletesen tanult hangzókat. Mind szakmai, iskolai és otthoni felhasználásnál alkalmas arra, hogy játszva javítsunk gyermekeink beszédhibáján.

A technikai hibák és a nyelvhasználati hibák egyaránt jelen vannak beszédünkben. Napjainkban fokozott jelentőséget kap az élőbeszéd. A beszéd kizárólag az ember sajátja, a gondolatközlés és a társadalmi érintkezés eszköze. A szerző a Színház- és Filmművészeti Egyetemen, adjunktusi beosztásban, 36 évig tanított beszédtechnikát. A beszédtechnika főbb területeit -a légzést, a hangadást, az artikulációt, a beszédfolyamatot és a szövegértelmezést- érintő, egyaránt elméleti és gyakorlati ismereteket is adó mű következetesen végigvezeti az olvasót célra vezető feladatokon keresztül, így gyakorlásra ösztönöz. Emellett tisztázza a beszédtechnika és a retorika egymásra épülő, de egymástól élesen elhatárolható területét. A technikai gyakorlatok az élettani ismeretek és a fonetikai szabályok figyelembevételével magas szintű szakmai ismeretekre épülnek.

A betűtanuló-lapokat tartalmazó füzetet a betűk iránt érdeklődő, olvasni tanuló gyermekek számára ajánljuk. Feladatai segítik a betűk megismerését, megkönnyítik azok megjegyzését és pontos felidézését. A feladatlapok felépítése azonos, az egyes részek célja a következő: A hívókép (pl; az ''a'' betűnél az alma) a tanult hang kiemelését szolgálja. A szájkép a pontos artikulációra utal. A négy hasonló forma közül a helyes kiválasztása a betű formájának megjegyzését segíti elő. A szavak a betűvadászatra szolgálnak. A képek segítségével hangkereső játékot játszható. Az a cél, hogy a képek nevében meghallják, s abból kiemeljék a tanult hangot. Az egymásra rajzolt betűk feladatánál azt szeretnénk elérni, hogy az összetartozó vonalakat, betűelemeket felismerje a gyermek. A szótagok összeolvasása előkészíti az olvasástanítást. Módszertani útmutató is készült hozzá.

A Meixner-féle módszertan szerint készült szétvágható és úgynevezett borítékos feladatként 2-3. osztályban, iskolai osztálymunkában, illetve dyslexia reedukációs kiscsoportos foglalkozásokon alkalmazható.

Útmutató az R hangzó kialakításához Az R hangzó sokszor makacs, nehezen kialakítható hang, ezért sok esetben hosszú terápiás idővel kell számolnunk! Javítása speciális előkészítést, "R -előgyakorlatokat", türelmes, sok lépcsős rögzítést, módszeresen nehezedő automatizálást és motoros differenciálást igényel. Reméljük, hogy mindenkinek nagy örömet és kellemes élményt nyújt a közös tanulás során ez a gyakorlófüzet, hiszen: - sok pergetést előkészítő, célzott gyakorlatot tartalmaz, melyeket a logopédus mindennapi gyakorlásra ajánlhat tanítványainak, valamint saját tapasztalata alapján egyéb feladatokkal is kiegészíthet; - az R hangzó rögzítési sorrendjének megfelelően minden segédhangzóval változatos gyakorlási lehetőséget teremt, és pihentető, s egyben motiváló készségfejlesztő feladatokkal szerez kellemes perceket a gyerekeknek és szüleiknek.

Az előző kötet folytatása 3-4. osztályos gyermekek részére.

Az előzők folytatása felső tagozatos és középiskolás gyermekek részére.

fejlesztő és szórakoztató játékötletek 0-10 éves korig A gyerekek fejlődése szempontjából nagyon fontos, hogy minél többféle feladatmegoldás- sal találkozzanak. Ez a gyűjtemény rengeteg játékot és foglalkozásötletet kínál, melyek egyszerűen kivitelezhetőek, a gyakorlatban kipróbáltak. A gyerekek akár egyedül, akár csoportban is játszhatják őket. - Gyakorlatban bevált játékötletek 0-10 éves korú gyermekeknek - Részletes leírások - Sok értékes információ A kiadvány ötletei hasznos segítséget nyújtanak a szülőknek, a foglalkoztatóknak és a pedagógusoknak.

Anyanyelvünk a magyar, de valljuk be, mindannyian követünk el nyelvhelyességi hibákat. Még nehezebb a dolga azoknak a gyermekeknek, akik nehezebben tanulnak meg írni, olvasni. Elsősorban Nekik ajánljuk munkánkat,amiből mi is sokat tanultunk.A feladatok egymásra épülnek, igyekeztünk figyelembe venni az iskolai követelményszinteket. A gyakorlatokat a gyermekek szülői segítséggel, de akár egyedül is tudják végezni.

A nagybetűk elsajátítását segítő képességfejlesztő feladatgyűjtemény második kötete. Ajánljuk diszlexia terápiához, helyesírás javításához kiegészítő tankönyvként pedagógusoknak, fejlesztő pedagógusoknak, logopédusoknak és gyakorló anyagként szülőknek. A rajzos olvasókönyv első kötete, a Betűsuli 1. a kisbetűk elsajátításával foglalkozik.

2. osztályos gyermekek olvasási készségének fejlesztését segítő kiadvány. Jól használható kiscsoportos készségfejlesztésben és differenciált órai munkában is.

A feladatgyűjtemény a kézügyesség fejlesztésének játékos lehetőségeit mutatja be. A fejlett manualítás (a kéz és az ujjak ügyessége) nagyon fontos ahhoz, hogy a kisiskolás gyermekek számára az írástanulás ne megeröltető munka, hanem örömteli tevékenység legyen. A könyv az iskolakezdés nehézségeinek leküzdéséhez szeretne segítséget nyújtani olyan gyakorlatokkal, amelyekkel nemcsak a kézügyessség fejleszthető játékos formában, hanem a gyermekek megtanulják verbalizálni (szavakkal pontosan kifejezni) azt is, hogy mit csinálnak. A gyakorlatokat kísérő, könnyen mondható versikék segítségével hathatósan fejleszthetik emlékezőtehetségüket is.

A feladatgyűjtemény egy általános fejlesztéshez, diszlexia és diszkalkulia terápiához is használható sorozat második tagja, a habilitációs programcsomag része. A szerző számolási zavarokkal küzdő gyermekekkel történt több évtizedes tapasztalatai alapján állította össze a játékosan tanulható, gazdagon illusztrált, 10-es számkörben történő számfogalmakat kialakító feladatsorokat. A könyv jól használható az óvodában, az iskola előkészítőben, a fejlesztő-, logopédiai-, és az általános iskola 1. osztályaiban, illetve diszkalkulia terápia során alsó tagozatban. Ajánlható olyan pedagógusoknak és szülőknek egyaránt, akik gyermekeikkel közös játékok során szeretnék megtaníttatni a fent említett fogalmakat. A sorozat másik három tagja (Számolás 1., Számolás 3. és Számolás 4.), a Kincses-sziget és a Kalóz kártya tovább mélyítik 6-10 éves gyermekeink tudását.

A 6 mm-es vonalközökkel és vastagított vonalakkal tagolt gyakorlófüzet az Íráselemek gyakorlása és a Meixner Ildikó ötlete alapján készült Betűkészlet című korábbi kiadványainkban tanultakra, azok analógiájára épül. Ezért a habilitációs programcsomag részeként is használható. Nem csak az írási nehézségekkel küszködő, hanem a gyengén látó, írni tanuló gyermekek számára is nélkülözhetetlen kiadvánnyal reméljük sikerült egy rést pótolnunk a még nem kapható logopédiai kiadványok terén.

Anyanyelvünk a magyar, de valljuk be, mindannyian követünk el nyelvhelyességi hibákat. Még nehezebb a dolga azoknak a gyermekeknek, akik nehezebben tanulnak meg írni, olvasni. Elsősorban Nekik ajánljuk munkánkat,amiből mi is sokat tanultunk.A feladatok egymásra épülnek, igyekeztünk figyelembe venni az iskolai követelményszinteket. A gyakorlatokat a gyermekek szülői segítséggel, de akár egyedül is tudják végezni.

Munkafüzet, amely a szorzás, a bennfoglalás, a részekre osztás műveletének megértését és begyakorlását segíti elő nehezen számoló gyerekeknél.

A könyv a szólásokhoz, közmondásokhoz kapcsolt változatos gyakorlataival a nyelvi gondolkodás, szövegértelmezés csiszolását, fejlesztését szolgálja. Ám ha értelmezni akarjuk azokat, be kell helyeznünk magunkat alkotóik észjárásába, akik az évszázadok során tett megfigyeléseiket, életszabályaikat, erkölcsi ítéleteiket fogalmazták meg frappánsan, tömören, csupán egy mondattal kifejezve. A szólások színesek, lényeget megragadók, bölcsek, szellemesek, és a számunkra is intelmeket, életelveket adnak. A feladatokban szereplő közmondások nem a legismertebbek, de nem idegenek korunkban sem, és megismerésük gazdagítja a nyelv-használatot. A feladatok többsége izgalmas rejtvény, s ez által egyre több gyakorlat elvégzésére inspirál. Ezek csiszolják nyelvi gondolkodásunkat, kifejezőkészségünket, és ha eközben megjegyeztünk néhány szólást, közmondást, akkor használjuk bátran a beszédünkben, színesebb lesz ettől!