Keresés

HA SZERETNÉL SIKERES SZÜLŐVÉ VÁLNI, AKKOR EZ A KÖNYV NEKED SZÓL. Pár hasznos ötlet arra nézve, hogyan talál- hatunk megoldást a családi problémákra. Minden, önmagához kicsit is őszinte szülő el- ismeri, hogy vannak pillanatok, amikor a gye- rekei szinte az őrületbe kergetik a viselkedé- sükkel. Úgy tűnik, hogy mások minden teketó- ria nélkül időben ágyba tudják dugni cseme- téiket, meg tudják etetni velük a napi gyü- mölcsadagjukat, és nem kell könyörögniük, hogy pakoljanak már össze. A saját cseme- ténk bezzeg nem ilyen: ő folyton durcás, és le- hetetlen vele szót érteni. Azok a hisztik, ame- lyeket gyermekünk totyogós korában még viccesnek találunk, és szárnypróbálgatásai jelének tekintünk, később már idegesítővé válnak. Egyre jobban úgy érezzük, hogy a gyereknevelésünkkel valami nagyon nincs rendjén. És a belső hang, amely eddig azt súgta "Én vagyok a legjobb anya a világon!" hirtelen tónust vált, és immáron azt mondja: "Valamit elrontottál!" Ilyenkor az embernek segítségre van szüksége. E könyv pedig épp ezzel a céllal íródott.

A fejlesztő program elsősorban logopédiai óvodák számára készült. A kötet a gyógypedagógiai fejlesztőmunka speciális területének tapasztalatait adja közre, első ízben a hazai szakirodalomban. Ismerteti a logopédiai óvodában történő fejlesztés általános kérdéseit, a kiválasztás szempontjait, a gyermekek fejlődési sajátosságait. Bemutatja az egyes fejlesztési területeket, ezeknek módszertani kérdéseit, a csoportos és egyéni fejlesztés formáit, szakirodalmat, fejlesztőanyagokat ajánl azok számára, akik szakemberként vagy szülőként e problémákkal szembesülnek. A szerzők valamennyien gyógypedagógusok, a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Gyakorló Logopédiai Óvodájának és Gyógypedagógiai Pszichológiai Intézetének munkatársai.

A két részből álló, tematikus gyakorlófüzet a pöszeség terápiáját hivatott támogatni. Az eddig megjelent művek közül kiemelkedik abban, hogy kép- és szóanyaga főfogalmak alá van rendelve. Az első részben az Ö-Ü, F-V, P-B-D, K-G, TY-GY-NY ÉS J-L-R, míg a másodikban az SZ-Z-C és S-ZS-CS hangcsoportok szavai szerepelnek. Így mindenki a beszédhibájának megfelelő gyakorlóanyag közül választhat. Kiemelten szerepel a gyakorlatok között: hallási figyelem és differenciálás, hang analízis és szintézis műveletei, helyes ejtés gyakorlása, szókincsbővítés, főfogalom megtalálása, a gondolkodás és a finommotorika fejlesztése. Sokrétű felhasználhatósága miatt nemcsak beszédhibásoknak ajánljuk ezt a kötetet, hanem óvodásoknak, kisiskolásoknak egyaránt. A közös gyakorláshoz sok türelmet, kitartás és sikert kívánunk!

A habilitációs programcsomag részeként kiadott, olvasást, írást, szövegértést segítő munkatankönyv sokéves fejlesztő munka eredményeképpen született. A szerző olyan gyermekekkel foglalkozik, akik számára az olvasás, a szövegértés, a helyesírás és a nyelvtan tanulása jelent különösen nagy nehézséget. A könyv feladatai fokozatosan felépített analóg és komplex gyakorlatok, amelyek a magyar logopédia kiemelkedő képviselőjének, Meixner Ildikónak módszertani elgondolásai alapján készültek. A gondolkodtató feladatok segítik mind a tanító, a tanár és a fejlesztő szakember, mind pedig a család közös tanulását a gyermekkel. A gyakorlás egyúttal izgalmas és hatékony játék lesz - örömöt, sikerélményt nyújt mindnyájuk számára.

Nem könnyű a váltás az óvodából az iskolába, a gyerekek mégis nagyon várják a pillanatot, mikor végre fölvehetik táskájukat és mehetnek az iskolába, mint a "nagyok". Sokuknak zökkenőmentesen sikerül váltani, vannak azonban, akik kisebb-nagyobb nehézségekbe ütköznek, mert ismereteik hiányosabbak, figyelmüket nehezebben tudják irányítani, lekötni. A gyűjtemény feladatai segítenek az iskolához szükséges alapismeretek megszerzésében (térirányok, nyelvi készségek fejlesztése, formák - színek, szótagolás...), vagy a már meglévő tudás begyakorlásához. A diszlexia-prevenciós terápia elemeire épül, ezért a szülőkön, tanítókon és óvodapedagógusokon kívül a logopédusok is jól használhatják. Hogy fiúk és lányok egyaránt élvezhessék a feladatokat -ahol lehetett- a szerző külön feladatlapokat készített fiúsabb (teherautó, űrhajó...) és lányosabb (katica, cica...) képekből összeállítva, így örömtelibb a közös munka!

Diszlexiás gyermekek komplex fejlesztő programja, habilitációs programcsomag olvasást és helyesírást fejlesztését szolgáló harmadik része. A könyv a szerző több évtizedes diagnosztikus és terápiás munkája eredményeként született az ilyen nehézségekkel küzdő felső tagozatos és középiskolás fiatalok számára. A legtöbb feladatgyűjtemény a 6-10 éves korú gyermekeknek szól, s logopédiai ellátásuk is szervezettebb. A kiadvány -terjedelmének lehetőségei szerint- azt a hiányt pótolja, mely a nagyobb korosztályok fejlesztését, a logopédus irányította foglalkozások vezetését teszi hatékonyabbá. A program öt nagy területre terjed ki: vizuális percepció, nyelvtani anyag feldolgozása, értő olvasás, nyelvi kreativitás és gondolkodás, szókincs. Ezek egymásba fonódása, egymásra hatása, együttes gyakorlása a tanulási teljesítmény javulását eredményezi. A játékos-gondolkodtató feladatok, pontos instrukciók által szülő segítségével, vagy akár önállóan is gyakorolhat a tanuló.

A könyv a korai fejlesztés és speciális óvodai nevelés programja, a mentális fejlődést segíti sajátos nevelési igényű gyermekeknél. A fejlődés-fejlesztés egységét figyelembe véve segíti megtervezni az egyéni és csoportos terápiát a speciális nevelési szükségletű, értelmileg akadályozott gyermekek számára. A gyermek fejlődésének nyomon követésére olyan újszerű módszereket mutat be, amelyek könnyen használhatóak, gyorsak. A fejlesztés tervezéséhez közreadott ötlettár igen gazdag, a mozgás, a beszéd és az észlelés fejlesztéséhez kínál a mindennapokban használható anyagot. A könyvet ajánljuk gyógypedagógusoknak, fejlesztőpedagógusoknak és a speciális törődést igénylő gyermekek szüleinek.

Kedves gyerekek, szülők és logopédusok! A magyar beszéd, a verselés és az éneklés válogatott darabjait kínáljuk Önöknek ezzel a gyermekvers- és mondókagyűjteménnyel. Olyan verseket találhatnak a könyvben, amelyeket nagymamáink is nagyon szerettek, és amelyeket az óvodapedagógusok és a logopédusok is szívesen tanítanak - legyen az akár dúdoló rigmus, vagy kedves gyermekvers, akár a nagyobb gyerekeknek szóló nyelvtörő. A gyűjtemény a pösze gyermekek beszédkorrekciójához is igen nagy segítséget nyújt, hiszen a verseket a szerkesztő a gyakorlandó hangok szerint csoportosította. Kívánjuk, hogy örömmel forgassák ezt a könyvet!

A tankönyvcsalád harmadik tagja méltó folytatása az általános fejlesztéshez, diszlexia és diszkalkulia terápiához is használható népszerű sorozatnak. A feladatgyűjtemény a habilitációs programcsomag részeként hosszú évek gyakorlati tapasztalatára építve készíti elő a tízes átlépés értelmezését, elvégzését. Ez a terület a matematika tanítás-tanulás során az első osztályban -sokszor később is- a legtöbb problémát, hibalehetőséget jelenti. A szerző apró lépésekben, a fokozatok és a sorrend betartásával, gyakori ismétlésekkel ismerteti a feladatsorokat. A könyv segítséget nyújt húszas számkörben a fejben számolás tanításakor, jól használható az általános iskola 1. osztályaiban, illetve diszkalkulia terápia során alsó tagozatban. Ajánljuk olyan pedagógusoknak és szülőknek egyaránt, akik gyermekeikkel közös játékok során szeretnék megtaníttatni az említett fogalmat. Sorozatunk korábbi tagjai (Számolás 1., Számolás 2.), a Kincses-sziget és a Kalóz kártya tovább mélyítik 6-10 éves gyermekeink tudását.

A "Pedagógus szakma megújítása" projekt támogatásával készült szakkiadvány súlyosan akadályozott beszédfejlesztésű gyerekek korai integratív fejlesztéséről szól. A programkönyv röviden ismerteti a témához kapcsolódó pszichológiai és pedagógiai kutatások eredményeit, a magyar és külföldi terápiás tapasztalatokat. A jobb áttekinthetőség kedvéért különböző fejlesztési területekre bontja a programot, mégis e területek összekapcsolódásában rejlik a fejlesztő erő. A szerzők remélik, hogy a logopédusok, gyógypedagógusok, a szülők, és a főiskolai hallgatók egyaránt ötleteket meríthetnek az egyes fejlesztési területhez kapcsolt feladattárakból.

Az oktatási segédeszköz, ami nyelvi fejlesztőjáték is egyben, 4-5. osztályos dyslexiás gyerekeknek, és a velük foglalkozó pedagógusoknak, szülőknek készült. A feladatokban szereplő kifejezések, szavak megfelelnek az e korú gyermekekkel támasztott követelményeknek. A ritkábban használt kifejezések a szókincs bővítését, az általános tájékozottságot szolgálják. A társasjáték a terápia azon szakaszában javasolt, amikor az egyszerű, rövid olvasott szöveg megértése nem jelent gondot. Nemcsak dyslexiás gyerekek részére nyújt segítséget, hanem a már olvasó, általános iskolások nyelvi fejlesztéséhez is használható. A játékosok figura választása után, dobókockával dobnak, és ennek megfelelően haladnak előre. Közben kártyalapokon fokozódóan nehezebb feladatokat oldanak meg (főfogalom alá rendezés, szinonímák és ellentétek keresése, szómagyarázatok, helyesírási gyakorlatok, szómegnevezések), így a terápia különböző szakaszában használható.

A Tudod-e? és a Betűző című munkafüzetek az olvasástanulás előkészítésére szolgálnak. A feladatok az olvasáshoz szükséges alapkészségeket fejlesztik, megteremtik azokat a feltételeket, amelyek mellett a betűk megtanulása, az olvasás elsajátítása elvárható. Logopédiai gyakorlatunkban dyslexia veszélyeztetett gyermekek terápiájának segédanyagaként használjuk a munkafüzeteket, de tapasztalataink szerint minden nagycsoportos óvodás és első osztályos gyermek számára hasznos. A füzetek anyaga egymásra épül. A Tudod-e? a betű- és olvasástanulás feltételeit teremti meg. A Betűző a betűk tanításával foglalkozik. Természetesen mindkét füzet önmagában is használható.