Keresés

A sorozat figyelem-, emlékezet-, gondolkodás és beszédfejlesztő játék. Harmadik része az összehasonlítást, rendezést, elvonást fejlesztő képanyag. A gyermek a feladatok elvégzésekor nemcsak egy gondolkodási műveletet alkalmaz, hanem fejlődik a szókincse, a nyelvtani rendszer használata, szöveg- és képemlékezete és figyelme is. A képsorozatok fokozatosan nehezedő feladatokat tartalmaznak. A Mit gondolsz? 1. és a Mit gondolsz? 2. füzetek újabb témaköröket ölelnek át.

„Okosító” gyakorlatok nagyovisoknak és kisiskolásoknak

Kedves óvodásokkal, kisiskolásokkal foglalkozó pedagógus! Ha Önt a következő kérdések foglalkoztatják:Hogyan tudnám felfrissíteni gyermekjáték repertoáromat?Hogyan tudnám érdekesebbé tenni óráim?Milyen módszerrel tudom hatékonyan átadni énekes-táncos tudásom?Akkor olyan kiváló könyvre akadt, melyben számtalan választ talál.Az egész évre kidolgozott részletes tanmenet már bizonyított a gyakorlatban. Szerzője Budainé Balatoni Katalin számos óvodással szerettette meg a magyar énekes-táncos hagyományt. Jövőnk zálogai a jókedven, örömön kívül egy életre szóló tudás alapjait is elsajátították. Megérezték milyen egy közösség tagjának lenni, hogyan kell együttműködni, segíteni, egy csoportban helyesen viselkedni. A mindennapi életünket szervező ritmus testük részévé vált. Képesek egyszerre énekelni és táncolni. Egyszóval nemcsak testi erejük, testtudatuk, de gondolkodásmódjuk, értelmi képességeik is nagyban fejlődnek.A tanmenet nagy erénye, hogy akár átvehető egy-az egyben. Akár ötleteket merí

Mozgással kísért, vidám, rajzos vers- és mondókagyűjtemény-füzet, amely a mozgáskoordinációt, nagy- és finommozgást egyaránt fejleszti. Mozdulj rá! - szólítja fel a szerző a gyermeket. Mozduljon, induljon, hogy ügyesedjen, hogy jobb legyen a közérzete, de mozduljon azért is, hogy segítsen felnőttként annak, akinek ez a mozgás, az összerendezett, harmónikus mozdulatok sora még nem a sajátja. Segítsen a mondókák melletti rövid instrukciók alapján abban, hogy minden gyermek saját szükséglete legyen ez a tevékenység. A nagy tapasztalattal rendelkező gyógypedagógus szerző sokéves gyűjtésből ad egy csokorra valót mindazoknak, akik szívesen tanítgatják egészséges, vagy speciális nevelési szükségletű gyermekeiket, tanítványaikat.

A "Pedagógus szakma megújítása" projekt támogatásával készült szakkiadvány súlyosan akadályozott beszédfejlesztésű gyerekek korai integratív fejlesztéséről szól. A programkönyv röviden ismerteti a témához kapcsolódó pszichológiai és pedagógiai kutatások eredményeit, a magyar és külföldi terápiás tapasztalatokat. A jobb áttekinthetőség kedvéért különböző fejlesztési területekre bontja a programot, mégis e területek összekapcsolódásában rejlik a fejlesztő erő. A szerzők remélik, hogy a logopédusok, gyógypedagógusok, a szülők, és a főiskolai hallgatók egyaránt ötleteket meríthetnek az egyes fejlesztési területhez kapcsolt feladattárakból.