Keresés

A fejlesztő program elsősorban logopédiai óvodák számára készült. A kötet a gyógypedagógiai fejlesztőmunka speciális területének tapasztalatait adja közre, első ízben a hazai szakirodalomban. Ismerteti a logopédiai óvodában történő fejlesztés általános kérdéseit, a kiválasztás szempontjait, a gyermekek fejlődési sajátosságait. Bemutatja az egyes fejlesztési területeket, ezeknek módszertani kérdéseit, a csoportos és egyéni fejlesztés formáit, szakirodalmat, fejlesztőanyagokat ajánl azok számára, akik szakemberként vagy szülőként e problémákkal szembesülnek. A szerzők valamennyien gyógypedagógusok, a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Gyakorló Logopédiai Óvodájának és Gyógypedagógiai Pszichológiai Intézetének munkatársai.

Nem könnyű a váltás az óvodából az iskolába, a gyerekek mégis nagyon várják a pillanatot, mikor végre fölvehetik táskájukat és mehetnek az iskolába, mint a "nagyok". Sokuknak zökkenőmentesen sikerül váltani, vannak azonban, akik kisebb-nagyobb nehézségekbe ütköznek, mert ismereteik hiányosabbak, figyelmüket nehezebben tudják irányítani, lekötni. A gyűjtemény feladatai segítenek az iskolához szükséges alapismeretek megszerzésében (térirányok, nyelvi készségek fejlesztése, formák - színek, szótagolás...), vagy a már meglévő tudás begyakorlásához. A diszlexia-prevenciós terápia elemeire épül, ezért a szülőkön, tanítókon és óvodapedagógusokon kívül a logopédusok is jól használhatják. Hogy fiúk és lányok egyaránt élvezhessék a feladatokat -ahol lehetett- a szerző külön feladatlapokat készített fiúsabb (teherautó, űrhajó...) és lányosabb (katica, cica...) képekből összeállítva, így örömtelibb a közös munka!

A habilitációs programcsomag részeként kiadott, olvasást, írást, szövegértést segítő munkatankönyv sokéves fejlesztő munka eredményeképpen született. A szerző olyan gyermekekkel foglalkozik, akik számára az olvasás, a szövegértés, a helyesírás és a nyelvtan tanulása jelent különösen nagy nehézséget. A könyv feladatai fokozatosan felépített analóg és komplex gyakorlatok, amelyek a magyar logopédia kiemelkedő képviselőjének, Meixner Ildikónak módszertani elgondolásai alapján készültek. A gondolkodtató feladatok segítik mind a tanító, a tanár és a fejlesztő szakember, mind pedig a család közös tanulását a gyermekkel. A gyakorlás egyúttal izgalmas és hatékony játék lesz - örömöt, sikerélményt nyújt mindnyájuk számára.

A könyvet az Oktatási Hivatal KHF/8324-6/2010 engedélyszámmal 2015. augusztus 31-ig tankönyvvé nyilvánította. A számítógépes ismereteket elsősorban kompetencia alapon lehet elsajátítani. Ennek megfelelően a munkatankönyv a tananyag feldolgozásában főleg az egyéni és a kiscsoportos (team) munka módszerére épít. Frontális munkára a tanóra igen kis hányadában van csak szükség. A munkatankönyv öt fejezetből áll, egy-egy fejezet 4-9 tanóra anyagát foglalja magába. Szinte minden óra tartalmaz olyan feladatot, amit számítógéppel kell megoldani. Az új ismeretek elsajátítását példákkal, leírásokkal segíti. A "Tudtad, hogy..." rovat kitekintés, egyfajta tantárgyi koncentráció. Minden fejezet tartalmaz legalább egy olyan játékot, amely fejleszti a tanulók logikai gondolkodását. (TETRiSoft, 5star Free Lines, Sudoku,...) Minden fejezet végén "Mit tanultunk eddig?" címmel ismétlő kérdések szerepelnek. Ezek az oldalak, az értékeléshez pontszámjavaslatot is tartalmaznak. A munkatankönyv év végi összefoglalással zárul. A könyv a Tisztaszoftver programban kapott jogtiszta programokra, a suliNova által licencelt Imagine Logora, és néhány szabadon felhasználható programra épít (pl. MOP = Matematikai oktató program). Könyvünk az Oktatási Minisztérium által kiadott kerettanterv alapján készült, így megfelel mind a NAT, mind a kerettanterv elvárásainak. A sikeres oktató munka érdekében kézikönyv is készült a munkatankönyvhöz, amely szerkeszthető, Word dokumentum formátumban tölthető le. Macs Karcsi weblapja. (Letöltések, játékok, hasznos információk a tanárok, szülők és a gyerekek részére.) Könyvünk az Informatika munkatankönyv a 3. évfolyam részére c. könyv folytatása.